九州工业大学ディプロマポリシーに基づき、本学の教育课程编成?実施の方针(カリキュラムポリシー)を以下のように定めます。
学士课程
（１）教育课程の编成?教育内容
専门教育では、基础学力と専门分野の知识を习得させるための教育课程を体系的に编成します。
学部低学年次に、専门分野の学修に必要な基础科目を设置し、学年进行とともに専门科目を発展的に设置します。
共通教育としての教养教育では、多様な文化の理解や言语运用能力の修得等のため、「人文社会系」「言语系」の区分ごとに教育课程を编成します。
（２）教育方法
教育课程の実施にあたり、讲义、演习、実験、実习等のほか、课题解决型科目やアクティブ?ラーニングの手法を取り入れた多様な授业形态の组み合わせにより、教育内容に応じた学习指导を行います。
（３）学修成果の评価
成绩评価基準を策定し、その基準に従って、厳格な评価を行うとともに、骋笔础等に基づく客観的かつ多面的评価を実施します。
| 1. 知識?理解 | 【専门基础知识?理解】
?技术者に必要な基础学力と工学専门分野の知识を修得させる教育を 人、社会及び文化に関して理解できるように教育を実施する。 【工学?技术と社会関连知识?理解】工学?技术が社会で果たす役割を理解できるように教育を実施する。 |
|---|---|
| 2. 汎用的技能(スキル) | 【基础的な问题解决スキル】
问题解决に必要な论理的思考力、分析力、説明能力を修得させる教育を実施する。 【コミュニケーションスキル】?背景や文脈を理解して適切に説明できる日本语能力を修得させる |
| 3. 態度?志向性 | 【技术者の基本的态度?志向】
技术者としての伦理観と责任感を备え、社会に贡献する志を育む教育を実施する。 【自律性】自己を律する自己管理ができ、自発的な活动ができることを目指す教育を実施する。 【チームワーク志向】人々と协调でき、个人の能力も発挥できることを目指す教育を実施する。 |
博士前期课程
（１）教育课程の编成?教育内容
高度技术者として必要な知识?理解、汎用的技能、态度?志向性を获得させるため、専门科目及び教养教育を含む共通科目等を体系的に配置した教育课程を编成します。
また、国内外で実践的な学修を行う机会、及び研究遂行に求められる高い伦理観を育む机会を提供します。
（２）教育方法
研究遂行能力や论文作成能力を获得させるため、复数の教员による指导体制を组织的に整备します。
また、讲义、演习等のほか、アクティブ?ラーニングの手法を取り入れた多様な授业形态の组み合わせにより、教育内容に応じた学修指导を行います。
（３）学修成果の评価
成绩评価基準を策定し、その基準に従って、厳格な评価を行うとともに、各学府?研究科の定める评価基準に基づき、修士论文の审査及び试験を适切に実施します。
| 1. 知識?理解 | 【高度な専门知识?理解】
技术者としての独创的思考および研究开発活动を行うための工学専门分野における高度な知识を修得させる教育を実施する。 【工学?技术と社会関连知识?理解】各専门分野が社会で果たす役割を理解できるように教育を実施する。 |
|---|---|
| 2. 汎用的技能(スキル) | 【高度な実践的问题解决スキル】
研究开発に必要な问题解决能力を実践的な高度技能として修得させるよう教育を実施する。 【高度なプレゼンテーション力】新技术等を提案?公表するために必要なプレゼンテーション能力を修得させる教育を実施する。 【コミュニケーション力】外国语によるコミュニケーション能力を身に付けさせる教育を実施する。 |
| 3. 態度?志向性 | 【技术者の态度?志向】
自己の役割の认识を深める态度を育む教育を実施する。 【自律性】未知の専门的课题に対して、その解决に向けた计画立案と作业の管理ができることを目指す教育を実施する。 【チームワーク力】チームの一员としてチーム活动の改善を提案することができることを目指す教育を実施する。 |
博士后期课程
（１）教育课程の编成?教育内容
卓越した高度技术者として必要な知识?理解、汎用的技能、态度?志向性を获得させるため、専门科目等を体系的に配置した教育课程を编成します。
また、国内外で最先端の研究成果を学ぶ机会、及び研究遂行に求められる高い伦理観を育む机会を提供します。
（２）教育方法
高度な研究遂行能力や论文作成能力を获得させるため、复数の教员による指导体制を组织的に整备します。
また、讲义のほか、アクティブ?ラーニングの手法を取り入れた多様な授业形态により、教育内容に応じた学修指导を行います。
（３）学修成果の评価
成绩评価基準を策定し、その基準に従って、厳格な评価を行うとともに、各学府?研究科の定める评価基準に基づき、博士论文の审査及び试験を适切に実施します。
| 1. 知識?理解 | 【最先端の専门知识?理解】
専门分野における最先端の知识および他分野と接する境界领域の知识を修得させる教育を実施する。 【工学?技术と社会関连知识?理解】研究开発の社会的波及効果を理解できるように教育を実施する。 |
|---|---|
| 2. 汎用的技能(スキル) | 【最先端の実践的问题解决スキル】
最先端の研究开発を遂行するための専门的な技能を修得させる教育を実施する。 【コミュニケーション力】研究开発に関する国际的なプレゼンテーション?コミュニケーション能力を修得させる教育を実施する。 |
| 3. 態度?志向性 | 【技术者の态度?志向】
最先端の研究开発を担う者として、研究分野の动向を常に注视し、革新的成果の実现を図ろうとする态度を育む教育を実施する。 |
